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消融度第一课时教案

2019-07-11

  消融度(第 1 课时)教案 课题 2 消融度 (第一课时) 进修方针 1.使学生初步理解饱和溶液和不饱和溶液的概念。 2.“浓溶液”和“稀溶液”取溶液“饱和”和“不饱和”的关系 讲授沉点 饱和溶液和不饱和溶液的概念。 讲授难点: “浓溶液”和“稀溶液”取溶液“饱和”和“不饱和”的关系 进修过程 (情境创设:正在半烧杯水中倒入一包食盐(大约 50g),搅拌,让 学生察看,看能不克不及完全消融) 一、饱和溶液和不饱和溶液 (尝试 9-5、6) 1.定义:必然温度下,必然量的溶剂里,不克不及继续消融某种溶质的 溶液,叫做这种溶质的饱和溶液;反之,就是不饱和溶液。 2.定义中的两个前提前提:“正在必然温度下”和“正在必然量溶剂里”溶液 的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。 (表达:正在表述“饱和溶液和不饱和溶液”时,必然先要强调“必然温 度”和“必然量的溶剂”) 3.饱和溶液和不饱和溶液的: 注:某种溶质的饱和溶液也可能是 另一种溶质的不饱和溶液 4.饱和溶液的使用:海水晒盐(35 页) (思虑:让学生先阅读海水晒盐的图示,思虑一下海水晒盐中几个 “池”的感化,取今天学的“饱和溶液”和“不饱和溶液”的关系。) 二.“浓溶液”和“稀溶液”取溶液“饱和”和“不饱和”的关系 (情境:用氯化钠和氢氧化钙正在水中的消融的量的几多的尝试 来引入“浓溶液”和“稀溶液”取溶液“饱和”和“不饱和”的关系) 1.浓溶液:溶质含量相对较多的溶液;稀溶液:溶质含量相对 较少的溶液。 2.浓溶液不必然是饱和溶液,稀溶液不必然是不饱和溶液。 3.正在必然温度下,统一溶质的饱和溶液比不饱和溶液浓。 本节小结:(由学生来完成) 安插功课: 1.思虑:如何比力分歧物质正在水中消融量的大小? 2.教材 40 页第 1 题、第 6 题 (第一课时课后反思:正在上课过程中,察看学生的反映,感受还不 错,但从学生对问题的思虑和表达环境来看,存正在一些问题。1.思 考问题欠全面;2.对问题的表达还不专业,显得。鄙人节 课的讲授过程中,还要加强表达的锻炼。)